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Prof. Dr. Isabel Zorn
Kontaktdaten
E-Mail:
isabel.zorn@th-koeln.de
Webseite:
Publikationen:
Forschungsschwerpunkte
Als Projektleitung
Projektmitglied
- Lebensweltorientierte Pflegeberatung: Methoden und Netzwerkarbeit für Entlastung und Resilienz für pflegebedürftige Kinder und ihre Familien; Zorn Isabel; Ministerium für Arbeit, Gesundheit und Soziales des Landes Nordrhein-Westfalen
- Ein Modellprojekt für inklusive Bibliotheksarbeit; Bartlakowski Katja und Platte Andrea und Zorn Isabel; Stiftung Wohlfahrtspflege NRW
- Verbundkoordination, Identifizierung der Pflegeschätze in qualitativer Studie und Gestaltung der Partizipation bei der Technologieentwicklung; Zorn Isabel; Bundesministerium für Bildung und Forschung
- Der inklusive Chatbot zur Eingliederung und Teilhabe von pflegenden Angehörigen in den Arbeitsmarkt; Zorn Isabel; Bundesministerium für Arbeit und Soziales
- Identifizierung, Visualisierung und Transfer familiärer Innovationen aus dem Alltag mit pflegebedürftigen Kindern; Zorn Isabel; Bundesministerium für Bildung und Forschung
Projektmitglied
Als Autor*in:
Als Herausgeber*in
- Interdisziplinarität und ko-kreative Paradigmen angewandter Sozialmedizin
- A Formative Evaluation
- Die Digitale Tagebuch-Impuls-Methode
- Empowering Family Carers: Discovering and Sharing Creative Ideas to Navigate Daily Life
- How do Digital Tools Support Family Caregivers in Peer Learning and Innovation?
- Partizipative inklusive Technologieentwicklung mit Menschen mit und ohne Lernschwierigkeiten
- Picture Book Videos Incorporating Key Word Signing for Children Who Require AAC and Their Families
- Variants of Knowledge-based Chatbots in Family Caregiving
- Potenziale der Digitalisierung für die Inklusion von Kindern mit Behinderungen
- Barrierefreiheit in der virtuellen Lehre - eine empirische Untersuchung von Videokonferenztools in der Lehre für Menschen mit und ohne Sehbeeinträchtigung
- Collaborative Speculations on Future Themes for Participatory Design in Germany
- Communication Styles as Challenges for Participatory Design Process Facilitators Working with Young People with Additional Needs in a Residential Care Setting
- Digitale Unterstützung von Alltagsbedarfen Jugendlicher
- Inklusionsbezogene Kompetenzen in der beruflichen Ausbildung und Rehabilitation
- Inklusive Entwicklung von Methoden und Technologien für digitale Hilfen zur Alltagsbewältigung in der Behinderten- und Erziehungshilfe
- Literaturreview zu partizipativer Technologieentwicklung in der Behinderten- und Erziehungshilfe im Kontext Sozialer Arbeit
- Menschenbilder einer Bildung für Menschen mit und über Medien
- Data Protection and Accessibility in Digital Communication
- Datenschutzgerecht und barrierearm kommunizieren
- Deshalb sind Messenger-Dienste umstritten
- Ethical Considerations of Applying Robots in Kindergarten Settings
- Inklusion und Digitalisierung: Rechtliche Vorgaben und Potenziale für Hochschulen
- Kriterien für die Auswahl privatsphäreschützender Messenger-Dienste für Einrichtungen der Sozialen Arbeit
- L'éducation aux médias dans la formation des travailleurs sociaux
- Lernplattformen barrierearm gestalten
- Medienkompetenzvermittlung und Inklusion in der beruflichen Bildung an Berufsförderungswerken
- Medienpädagogik für Fachkräfte und Medienbildung für Menschen mit Komplexer Behinderung
- Scoring – Konsequenzen für die Bildung in demokratischen Gesellschaften
- Exploring Media Practices in Inclusive Early Childhood Settings
- Inklusive digitale Mediendidaktik als Element inklusionssensibler Hochschuldidaktik
- Kompetenzen
- Probe Kits für partizipative User Research und Needs Assessments bei Jugendlichen in der Erziehungshilfe
- To Whatsapp or to Protect Data?
- Berufsfeld Frühkindliche Bildung
- Digitale Medien in der Praxis der Sozialen Arbeit
- Einleitung: Ziel des Handbuchs
- ELSI-Scrum als integrierte ELSI-by-Design-Entwicklungsmethode für Technologieprojekte
- MakeyMakey - verblüffende Computersteuerungen erstellen
- Parents’ Views on Social Robots for Language Learning
- Raising Robotic Natives?
- Scoring Practices – Consequences for Education in Democratic Societies
- Theoretische Grundlagen inklusiver Medienbildung
- Digitale Medien in der Frühpädagogik
- Digitalisierung als Beitrag zu einer inklusiven Hochschuldidaktik
- Inklusive Digitalisierung in der Hochschulbildung
- Kommunikation und Lernprozesse beim Einsatz Digitaler Medien in Lernkontexten
- Big Data
- Gesellschaft, BigDataAnalytics und datenerhebende Alltagstechnologien
- Inquiry-Based Learning about Technologies
- Wie viel 'App-Lenkung' verträgt die digitalisierte Gesellschaft?
- Digitale Datenerhebung und -verwertung als Herausforderung für Medienbildung und Gesellschaft
- Digitale Teilhabe statt Doing Disability
- Einführung in die Programmierung von Arduino mit Videos
- Potentials of Digital Technology for Participation of Special Needs Children in Kindergarten
- Digitale Technologien in der Sozialen Arbeit
- Freie Open Source-Software in der Hochschule
- Warum sich Medienpädagogik mit Big Data Analytics befassen sollte
Als Herausgeber*in
Publikationsliste
Publikationsliste (CSV)
Publikationsliste (PDF) im "American Psychological Association 6th edition (DOI)"-Zitierstil
Publikationsliste (PDF) im "Anglia Ruskin University - Harvard"-Zitierstil
Publikationsliste (PDF) im "Gesellschaft für Bildung und Forschung in Europa - Harvard"-Zitierstil
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- Lebensweltorientierte Pflegeberatung: Methoden und Netzwerkarbeit für Entlastung und Resilienz für pflegebedürftige Kinder und ihre Familien; Zorn Isabel; Ministerium für Arbeit, Gesundheit und Soziales des Landes Nordrhein-Westfalen
- Ein Modellprojekt für inklusive Bibliotheksarbeit; Bartlakowski Katja und Platte Andrea und Zorn Isabel; Stiftung Wohlfahrtspflege NRW
- Verbundkoordination, Identifizierung der Pflegeschätze in qualitativer Studie und Gestaltung der Partizipation bei der Technologieentwicklung; Zorn Isabel; Bundesministerium für Bildung und Forschung
- Der inklusive Chatbot zur Eingliederung und Teilhabe von pflegenden Angehörigen in den Arbeitsmarkt; Zorn Isabel; Bundesministerium für Arbeit und Soziales
- Identifizierung, Visualisierung und Transfer familiärer Innovationen aus dem Alltag mit pflegebedürftigen Kindern; Zorn Isabel; Bundesministerium für Bildung und Forschung
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Als Autor*in::
- Interdisziplinarität und ko-kreative Paradigmen angewandter Sozialmedizin
- A Formative Evaluation
- Die Digitale Tagebuch-Impuls-Methode
- Empowering Family Carers: Discovering and Sharing Creative Ideas to Navigate Daily Life
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- Partizipative inklusive Technologieentwicklung mit Menschen mit und ohne Lernschwierigkeiten
- Picture Book Videos Incorporating Key Word Signing for Children Who Require AAC and Their Families
- Variants of Knowledge-based Chatbots in Family Caregiving
- Potenziale der Digitalisierung für die Inklusion von Kindern mit Behinderungen
- Barrierefreiheit in der virtuellen Lehre - eine empirische Untersuchung von Videokonferenztools in der Lehre für Menschen mit und ohne Sehbeeinträchtigung
- Collaborative Speculations on Future Themes for Participatory Design in Germany
- Communication Styles as Challenges for Participatory Design Process Facilitators Working with Young People with Additional Needs in a Residential Care Setting
- Digitale Unterstützung von Alltagsbedarfen Jugendlicher
- Inklusionsbezogene Kompetenzen in der beruflichen Ausbildung und Rehabilitation
- Inklusive Entwicklung von Methoden und Technologien für digitale Hilfen zur Alltagsbewältigung in der Behinderten- und Erziehungshilfe
- Literaturreview zu partizipativer Technologieentwicklung in der Behinderten- und Erziehungshilfe im Kontext Sozialer Arbeit
- Menschenbilder einer Bildung für Menschen mit und über Medien
- Data Protection and Accessibility in Digital Communication
- Datenschutzgerecht und barrierearm kommunizieren
- Deshalb sind Messenger-Dienste umstritten
- Ethical Considerations of Applying Robots in Kindergarten Settings
- Inklusion und Digitalisierung: Rechtliche Vorgaben und Potenziale für Hochschulen
- Kriterien für die Auswahl privatsphäreschützender Messenger-Dienste für Einrichtungen der Sozialen Arbeit
- L'éducation aux médias dans la formation des travailleurs sociaux
- Lernplattformen barrierearm gestalten
- Medienkompetenzvermittlung und Inklusion in der beruflichen Bildung an Berufsförderungswerken
- Medienpädagogik für Fachkräfte und Medienbildung für Menschen mit Komplexer Behinderung
- Scoring – Konsequenzen für die Bildung in demokratischen Gesellschaften
- Exploring Media Practices in Inclusive Early Childhood Settings
- Inklusive digitale Mediendidaktik als Element inklusionssensibler Hochschuldidaktik
- Kompetenzen
- Probe Kits für partizipative User Research und Needs Assessments bei Jugendlichen in der Erziehungshilfe
- To Whatsapp or to Protect Data?
- Berufsfeld Frühkindliche Bildung
- Digitale Medien in der Praxis der Sozialen Arbeit
- Einleitung: Ziel des Handbuchs
- ELSI-Scrum als integrierte ELSI-by-Design-Entwicklungsmethode für Technologieprojekte
- MakeyMakey - verblüffende Computersteuerungen erstellen
- Parents’ Views on Social Robots for Language Learning
- Raising Robotic Natives?
- Scoring Practices – Consequences for Education in Democratic Societies
- Theoretische Grundlagen inklusiver Medienbildung
- Digitale Medien in der Frühpädagogik
- Digitalisierung als Beitrag zu einer inklusiven Hochschuldidaktik
- Inklusive Digitalisierung in der Hochschulbildung
- Kommunikation und Lernprozesse beim Einsatz Digitaler Medien in Lernkontexten
- Big Data
- Gesellschaft, BigDataAnalytics und datenerhebende Alltagstechnologien
- Inquiry-Based Learning about Technologies
- Wie viel 'App-Lenkung' verträgt die digitalisierte Gesellschaft?
- Digitale Datenerhebung und -verwertung als Herausforderung für Medienbildung und Gesellschaft
- Digitale Teilhabe statt Doing Disability
- Einführung in die Programmierung von Arduino mit Videos
- Potentials of Digital Technology for Participation of Special Needs Children in Kindergarten
- Digitale Technologien in der Sozialen Arbeit
- Freie Open Source-Software in der Hochschule
- Warum sich Medienpädagogik mit Big Data Analytics befassen sollte
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