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Institut für die Wissenschaft der Sozialen Arbeit
- Kritische Professionalisierung in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit im Spannungsfeld von Partizipations- und Sorgerechten
- Partizipation als Kritikfolie Sozialer Arbeit in sozialpsychiatrischen Handlungsfeldern
- Partizipation in sozialpsychiatrischen Handlungsfeldern
- Rekonstruktive Fallwerkstätten als Methode (macht)reflexiver Sozialer Arbeit - am Beispiel der Sozialpsychiatrie
- Soziale Arbeit und Engagement von Menschen mit und ohne Fluchthintergrund im Kontext von Flucht und Asyl
- Studierende als Bildungsarchitekt_innen
- Warum die Ethikdiskurse der Sozialen Arbeit im Schlamassel stecken
- Anregungen komparativer Forschung der Sozialen Arbeit für die Berufsgruppenforschung
- Daniela Ahrens (Hrsg.): Zwischen Reformeifer und Ernüchterung. Übergänge in beruflichen Lebensläufen. Springer VS (Wiesbaden) 2014. ISBN 978-3-658-01295-3
- Der Elefant im Raum. Wissensbildungsprozesse zu Paarbeziehungen in den Hilfen zur Erziehung
- Deutsche Gesellschaft für Soziale Arbeit
- Die sozial-emotionale Dimension von Anleitungshandeln in der Praxisbegleitung
- Digitale Transformation Sozialer Arbeit? – Ethische Orientierungen auf neuem Terrain
- Erfahrungswissen und Engagement
- Florian Keller: Strukturelle Faktoren des Bildungserfolgs. Wie das Bildungssystem den Übertritt ins Berufsleben bestimmt. Springer VS (Wiesbaden) 2014. ISBN 978-3-658-05441-0
- Graf, Eva-Maria, Claudio Scarvaglieri & Thomas Spranz-Fogasy (Hrsg.). 2019. Pragmatik der Veränderung. Problem- und lösungsorientierte Kommunikation in helfenden Berufen. Tübingen: Narr Francke Attempto. 306 S., € 88, ISBN: 978-3-8233-8259-1
- Ins kalte Wasser werfen. Anleitung in der Sozialen Arbeit
- Karriere – Emanzipation – Verpflichtung
- Macht- und verantwortungsreflexive Erbringungskontexte Sozialer Arbeit
- Navigating Growth:Practicum Instructors’ Approaches to Teaching in German Mandatory Social Work Practicum Placements
- Normativität und Rekonstruktion
- Olaf Dörner, Carola Iller, Henning Pätzold, Julia Franz, Bernhard Schmidt-Hertha (Hrsg.): Biografie – Lebenslauf – Generation. Perspektiven der Erwachsenenbildung. Verlag Barbara Budrich GmbH (Opladen, Berlin, Toronto) 2017. ISBN 978-3-8474-2106-1
- Partizipation in der Sozialpsychiatrie
- Praxeologische Perspektiven auf Professionalität am Beispiel Sozialer Arbeit im Kontext von Flucht und Asyl
- Qualitätsstandards für das Studium Sozialer Arbeit
- Rezension zu: Subjektivierende Soziale Arbeit. Ein Theorieangebot für Studierende, Praktizierende und Lehrende der Sozialen Arbeit (Andreas Thiesen)
- Rezension zu: Wohnungslose Menschen
- Sebastian Klaus: Ausbildungsabbruch und Biographie. Über Prozesse, Mechanismen und Wechselwirkungen in Lebensverläufen von Personen mit vorzeitiger Vertragslösung in der Berufsausbildung. Peter Lang Verlag (Bern · Bruxelles · Frankfurt am Main · New York · Oxford) 2014. ISBN 978-3-631-65339-5
- Sprach- und Kulturmittlung in der sozialpädagogischen Familienhilfe als Verwaltungsherausforderung
- Thomas Spiegler: Erfolgreiche Bildungsaufstiege. Ressourcen und Bedingungen. Beltz Juventa (Weinheim und Basel) 2015. ISBN 978-3-7799-3316-8
- Wissensrelationierung als Potenzial für die Professionalisierungsforschung?
- Zum Übergang sozial benachteiligter junger Frauen in reguläre duale Ausbildungen – Eine Rekonstruktion bildungsbiografischer Prozesse anhand narrativer Interviews
- Überforderung aushalten. Forschendes Lernen im Praxiseinstieg in der Pandemie
- „Huch, Sie sind aber jung!“
- A Closer Look at Social Work Field Education in Germany
- Angewandte Forschungsethik in der Qualitativen Sozialforschung
- Erfahrungswissen in der Zivilgesellschaft
- Lehrjahre
- Digitale Technologien zwischen Lenkung und Selbstermächtigung
- Geteiltes Wissen
- Soziale Arbeit und Dokumentarische Methode
- Verstehendes Forschen in der Pandemie und anderen Ausnahmesituationen
- Ausbildung
- Dokumentarische Methode
- Emotionen und professionelles Handeln im Kontext von Inobhutnahme
- Epilog
- Erfahrungswissen, bürgerschaftliches Engagement und Soziale Arbeit
- Erfolgreiche Wege "bildungsbenachteiligter" Jugendlicher in duale Ausbildungen
- Facetten des Forschens in der Sozialen Arbeit
- Fallförmigkeit – ein Forschungsausblick
- Geteiltes Wissen – Zum aktuellen Stand der Wissensentwicklung in Disziplin und Profession Sozialer Arbeit
- Individuelle Verantwortung und soziale Interaktion nach der Corona-Krise
- Kerncurriculum Soziale Arbeit
- Kollektive Praxis – geteiltes Wissen – Fachlichkeit. Professionalität und Professionalisierung Sozialer Arbeit in praxeologisch- wissenssoziologischer Perspektive
- Menschenrechte und kritische Professionalisierung Sozialer Arbeit am Beispiel der Sozialpsychiatrie
- Mixed-Methods-Forschung als methodologische und methodische Zukunftsmusik in der Sozialen Arbeit!?
- Neue Möglichkeiten der Kooperation mit der Zivilgesellschaft im Handlungsfeld von Flucht und Asyl?
- Normality Ex Post: Social Conditions of Moral Responsibility
- Notversorgung wohnungsloser Menschen
- Professionalisierung in der Sozialen Arbeit aus der Perspektive der Praxeologischen Wissenssoziologie
- Professionalität und Organisation in der Sozialen Arbeit
- Professionelles Handeln und Unterstützte Entscheidungsfindung
- Prolog
- Schriftpraktiken als Wissenserzeugung Sozialer Arbeit - Potenziale für Disziplin und Profession
- Solidarität
- Soziale Arbeit und Dokumentarische Methode
- Soziale Differenz
- Was motiviert zum Neuroenhancement?
- Wenn das Jugendhilfesystem sein eigenes Auffangnetz braucht: Eine Hilfeform zwischen Wohnungslosigkeit und Jugendwohngruppe
- Wissen in Organisationen fallförmig erzeugen
- Zum Verhältnis von Solidarität, Nachhaltigkeit und Freiheit
- Zur Beobachtbarkeit dysfunktionaler Folgen Sozialer Arbeit
- Zur Intimisierung der Maschine und der Frage nach Deutungshoheit
- Kritische Professionalisierung in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit im Spannungsfeld von Partizipations- und Sorgerechten
- Partizipation als Kritikfolie Sozialer Arbeit in sozialpsychiatrischen Handlungsfeldern
- Partizipation in sozialpsychiatrischen Handlungsfeldern
- Rekonstruktive Fallwerkstätten als Methode (macht)reflexiver Sozialer Arbeit - am Beispiel der Sozialpsychiatrie
- Soziale Arbeit und Engagement von Menschen mit und ohne Fluchthintergrund im Kontext von Flucht und Asyl
- Studierende als Bildungsarchitekt_innen
- Warum die Ethikdiskurse der Sozialen Arbeit im Schlamassel stecken
- Anregungen komparativer Forschung der Sozialen Arbeit für die Berufsgruppenforschung
- Daniela Ahrens (Hrsg.): Zwischen Reformeifer und Ernüchterung. Übergänge in beruflichen Lebensläufen. Springer VS (Wiesbaden) 2014. ISBN 978-3-658-01295-3
- Der Elefant im Raum. Wissensbildungsprozesse zu Paarbeziehungen in den Hilfen zur Erziehung
- Deutsche Gesellschaft für Soziale Arbeit
- Die sozial-emotionale Dimension von Anleitungshandeln in der Praxisbegleitung
- Digitale Transformation Sozialer Arbeit? – Ethische Orientierungen auf neuem Terrain
- Erfahrungswissen und Engagement
- Florian Keller: Strukturelle Faktoren des Bildungserfolgs. Wie das Bildungssystem den Übertritt ins Berufsleben bestimmt. Springer VS (Wiesbaden) 2014. ISBN 978-3-658-05441-0
- Graf, Eva-Maria, Claudio Scarvaglieri & Thomas Spranz-Fogasy (Hrsg.). 2019. Pragmatik der Veränderung. Problem- und lösungsorientierte Kommunikation in helfenden Berufen. Tübingen: Narr Francke Attempto. 306 S., € 88, ISBN: 978-3-8233-8259-1
- Ins kalte Wasser werfen. Anleitung in der Sozialen Arbeit
- Karriere – Emanzipation – Verpflichtung
- Macht- und verantwortungsreflexive Erbringungskontexte Sozialer Arbeit
- Navigating Growth:Practicum Instructors’ Approaches to Teaching in German Mandatory Social Work Practicum Placements
- Normativität und Rekonstruktion
- Olaf Dörner, Carola Iller, Henning Pätzold, Julia Franz, Bernhard Schmidt-Hertha (Hrsg.): Biografie – Lebenslauf – Generation. Perspektiven der Erwachsenenbildung. Verlag Barbara Budrich GmbH (Opladen, Berlin, Toronto) 2017. ISBN 978-3-8474-2106-1
- Partizipation in der Sozialpsychiatrie
- Praxeologische Perspektiven auf Professionalität am Beispiel Sozialer Arbeit im Kontext von Flucht und Asyl
- Qualitätsstandards für das Studium Sozialer Arbeit
- Rezension zu: Subjektivierende Soziale Arbeit. Ein Theorieangebot für Studierende, Praktizierende und Lehrende der Sozialen Arbeit (Andreas Thiesen)
- Rezension zu: Wohnungslose Menschen
- Sebastian Klaus: Ausbildungsabbruch und Biographie. Über Prozesse, Mechanismen und Wechselwirkungen in Lebensverläufen von Personen mit vorzeitiger Vertragslösung in der Berufsausbildung. Peter Lang Verlag (Bern · Bruxelles · Frankfurt am Main · New York · Oxford) 2014. ISBN 978-3-631-65339-5
- Sprach- und Kulturmittlung in der sozialpädagogischen Familienhilfe als Verwaltungsherausforderung
- Thomas Spiegler: Erfolgreiche Bildungsaufstiege. Ressourcen und Bedingungen. Beltz Juventa (Weinheim und Basel) 2015. ISBN 978-3-7799-3316-8
- Wissensrelationierung als Potenzial für die Professionalisierungsforschung?
- Zum Übergang sozial benachteiligter junger Frauen in reguläre duale Ausbildungen – Eine Rekonstruktion bildungsbiografischer Prozesse anhand narrativer Interviews
- Überforderung aushalten. Forschendes Lernen im Praxiseinstieg in der Pandemie
- „Huch, Sie sind aber jung!“
- A Closer Look at Social Work Field Education in Germany
- Angewandte Forschungsethik in der Qualitativen Sozialforschung
- Erfahrungswissen in der Zivilgesellschaft
- Lehrjahre
- Digitale Technologien zwischen Lenkung und Selbstermächtigung
- Geteiltes Wissen
- Soziale Arbeit und Dokumentarische Methode
- Verstehendes Forschen in der Pandemie und anderen Ausnahmesituationen
- Ausbildung
- Dokumentarische Methode
- Emotionen und professionelles Handeln im Kontext von Inobhutnahme
- Epilog
- Erfahrungswissen, bürgerschaftliches Engagement und Soziale Arbeit
- Erfolgreiche Wege "bildungsbenachteiligter" Jugendlicher in duale Ausbildungen
- Facetten des Forschens in der Sozialen Arbeit
- Fallförmigkeit – ein Forschungsausblick
- Geteiltes Wissen – Zum aktuellen Stand der Wissensentwicklung in Disziplin und Profession Sozialer Arbeit
- Individuelle Verantwortung und soziale Interaktion nach der Corona-Krise
- Kerncurriculum Soziale Arbeit
- Kollektive Praxis – geteiltes Wissen – Fachlichkeit. Professionalität und Professionalisierung Sozialer Arbeit in praxeologisch- wissenssoziologischer Perspektive
- Menschenrechte und kritische Professionalisierung Sozialer Arbeit am Beispiel der Sozialpsychiatrie
- Mixed-Methods-Forschung als methodologische und methodische Zukunftsmusik in der Sozialen Arbeit!?
- Neue Möglichkeiten der Kooperation mit der Zivilgesellschaft im Handlungsfeld von Flucht und Asyl?
- Normality Ex Post: Social Conditions of Moral Responsibility
- Notversorgung wohnungsloser Menschen
- Professionalisierung in der Sozialen Arbeit aus der Perspektive der Praxeologischen Wissenssoziologie
- Professionalität und Organisation in der Sozialen Arbeit
- Professionelles Handeln und Unterstützte Entscheidungsfindung
- Prolog
- Schriftpraktiken als Wissenserzeugung Sozialer Arbeit - Potenziale für Disziplin und Profession
- Solidarität
- Soziale Arbeit und Dokumentarische Methode
- Soziale Differenz
- Was motiviert zum Neuroenhancement?
- Wenn das Jugendhilfesystem sein eigenes Auffangnetz braucht: Eine Hilfeform zwischen Wohnungslosigkeit und Jugendwohngruppe
- Wissen in Organisationen fallförmig erzeugen
- Zum Verhältnis von Solidarität, Nachhaltigkeit und Freiheit
- Zur Beobachtbarkeit dysfunktionaler Folgen Sozialer Arbeit
- Zur Intimisierung der Maschine und der Frage nach Deutungshoheit