Sammelband - Sonstiger Dokumenttyp | 2021 | aktuell nicht Peer reviewed

Paradoxien (in) der Pädagogik

Herausgeber*innen

Binder, Ulrich ; Krönig, Franz Kasper

Verlag

Beltz

ISBN-13

9783779958079

URL

https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/produkte/details/45936-paradoxien-in-der-paedagogik.html

Weitere Details

Sprache

deutsch

Darstellungsform

Text

Schlüsselwörter

Bildung , Erziehung , Erziehungswissenschaft , Geschichte , Theorie

Es gibt eine Vielzahl an zu Klassikern geronnenen Beschreibungen der Pädagogik als paradox bzw. Paradoxien bearbeitend (z.B. Freiheit/Zwang). Im Sammelband wird in diesem bzw. dieses Verständnis analysiert, relativiert, justiert und erweitert. Dabei konzentrieren sich die Studien auf pädagogische Theorien, Semantiken, Interaktionen, Professionen und Organisationen. In diesen Kontexten wird den Fragen nachgegangen, inwiefern die Pädagogik in ihren Operationsweisen Paradoxien erzeugt, mitführt und bearbeitet und welche Effekte das zeitigt.

Zitierstile

Binder, U., & Krönig, F. K. (Eds.). (2021). Paradoxien (in) der Pädagogik. Weinheim: Beltz. Retrieved from https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/produkte/details/45936-paradoxien-in-der-paedagogik.html

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Binder, U. and Krönig, F.K. eds., 2021. Paradoxien (in) der Pädagogik. [online] Weinheim: Beltz. Available at: <https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/produkte/details/45936-paradoxien-in-der-paedagogik.html>.

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Binder, Ulrich & Krönig, Franz Kasper (Hg.) 2021. Paradoxien (in) der Pädagogik. Weinheim: Beltz. https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/produkte/details/45936-paradoxien-in-der-paedagogik.html.

American Psychological Association 6th edition (DOI)

Anglia Ruskin University - Harvard

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