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Prof. Dr. Sylvia Heuchemer
Publikationen:
Als Projektleitung
Projektmitglied
- Professur-Laufbahn an Hochschulen für Angewandte Wissenschaften neu denken: Collaboration und Vernetzung; Coutinho Joelle und Heuchemer Sylvia; Bundesministerium für Bildung und Forschung
- QUALIFIZIERT.VERNETZT.INNOVATIV.WIRKSAM. – Weiterbilden im Rheinischen Revier; Heuchemer Sylvia; Bundesministerium für Wirtschaft und Energie
Projektmitglied
Als Autor*in:
Als Herausgeber*in
- „Transformative Scholarship“ – Lehre, Forschung und Transfer als Elemente einer integrierten Wissenschaftspraxis
- Auf dem Weg zu einer transformativen Hochschule. Voraussetzungen, Herausforderungen und Zugänge am Beispiel des Projekts Co-Site der TH Köln
- Lehre als Wissenschaftspraxis – Ein Zusammenspiel von institutioneller Lehrstrategie und Neuberufenencoaching
- Synonyme des Lehrens zwischen Fachnähe und Lernendenzentrierung
- Der forschende Blick auf die Lehre prägt die Hochschulkultur
- Integration and Adaptation Policy towards Migrants in Germany
- Zur Bedeutung von Praxisbezügen in der Hochschulbildung
- Hochschuldidaktik und Hochschulentwicklung
- Integration and Adaptation Policy towards Migrants in Germany
- Problem-based Learning at a Learning University
- „Alle sind gezwungen, sich anzupassen“
- Editorial: Messen, sichern, entwickeln? - Ein hochschuldidaktischer Blick auf Qualität in der Hochschulentwicklung
- Hochschuldidaktik, Hochschullehre und Hochschullernen - wissenschaftliche Perspektiven auf ihren Stellenwert in der Hochschulentwicklung
- Qualität in der Lehre und im Studium - (k)ein Qualitätsbegriff für alle?
- Forschendes Lernen als Leitmotiv - eine Hochschule in Bewegung
- Hochschulbildung 4.0
- Hochschuldidaktik forscht zu Vielfalt und Offenheit
- Besser einsteigen! Das LehrendenCoaching-Programm der TH Köln
- Educational Diversity
- Besser einsteigen!
- Diversity Management als Voraussetzung für eine zukunftsfähige Hochschulbildung
- The Resurgence of Cultural Borders During the Financial Crisis
- Lehrkompetenz und ‘pädagogische Eignung’ im Verhältnis
- Lehren – Lernen – Prüfen
- Forschungsstrategien im Change Management
- Qualitätsmanagement in Studium und Lehre mit Acadamic Balanced Scorecard
- Studierendenzentrierte Lehre
Als Herausgeber*in
- Prototyp Zukunft
- NHHL Sonderausgabe zur TURN23
- Themenheft "Prototypisch Zukunft gestalten – Impulse für Hochschulentwicklung und Hochschullehre"
- Hochschuldidaktik als Akteurin der Hochschulentwicklung
- Hochschuldidaktik erforscht Qualität
- Hochschuldidaktik erforscht wissenschaftliche Perspektiven auf Lehren und Lernen
- Hochschuldidaktik forscht zur Kultur des Ermöglichens
- universitas in projects
- CU in Projects
Publikationsliste
Publikationsliste (CSV)
Publikationsliste (PDF) im "American Psychological Association 6th edition (DOI)"-Zitierstil
Publikationsliste (PDF) im "Anglia Ruskin University - Harvard"-Zitierstil
Publikationsliste (PDF) im "Gesellschaft für Bildung und Forschung in Europa - Harvard"-Zitierstil
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- Hochschuldidaktik und Hochschulentwicklung
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- „Alle sind gezwungen, sich anzupassen“
- Editorial: Messen, sichern, entwickeln? - Ein hochschuldidaktischer Blick auf Qualität in der Hochschulentwicklung
- Hochschuldidaktik, Hochschullehre und Hochschullernen - wissenschaftliche Perspektiven auf ihren Stellenwert in der Hochschulentwicklung
- Qualität in der Lehre und im Studium - (k)ein Qualitätsbegriff für alle?
- Forschendes Lernen als Leitmotiv - eine Hochschule in Bewegung
- Hochschulbildung 4.0
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- The Resurgence of Cultural Borders During the Financial Crisis
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- Forschungsstrategien im Change Management
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- NHHL Sonderausgabe zur TURN23
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