Sammelbandbeitrag - Wissenschaftlicher Artikel | 2015

Warum sich Medienpädagogik mit Big Data Analytics befassen sollte

Autor*innen

Zorn, Isabel

Sammel-/ Konferenzband

Big Data und Medienbildung

ISBN-13

9783867364034

URL

http://www.grimme-institut.de/schriftenreihe/downloads/srdg-nrw_band03_big-data-und-medienbildung.pdf

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Sprache

deutsch

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Text

Seitenbereich

19 - 32

Zitierstile

Zorn, I. (2015). Warum sich Medienpädagogik mit Big Data Analytics befassen sollte. In H. Gapski, Big Data und Medienbildung (pp. 19–32). München: kopaed. Retrieved from http://www.grimme-institut.de/schriftenreihe/downloads/srdg-nrw_band03_big-data-und-medienbildung.pdf

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Zorn, I., 2015. Warum sich Medienpädagogik mit Big Data Analytics befassen sollte. In: Big Data und Medienbildung. [online] München: kopaed, pp.19–32. Available at: <http://www.grimme-institut.de/schriftenreihe/downloads/srdg-nrw_band03_big-data-und-medienbildung.pdf>.

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Zorn, Isabel 2015. Warum sich Medienpädagogik mit Big Data Analytics befassen sollte. In Big Data und Medienbildung. München: kopaed, 19–32. http://www.grimme-institut.de/schriftenreihe/downloads/srdg-nrw_band03_big-data-und-medienbildung.pdf.

American Psychological Association 6th edition (DOI)

Anglia Ruskin University - Harvard

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