Journalartikel - Wissenschaftlicher Artikel | 2023 | aktuell nicht Peer reviewed

Barrieren in der Lehre erkennen und Sensibilität für Barrierefreiheit fördern

Autor*innen

Beauchamp-Gauvin, Fannie Rose ; Groß-Elixmann, Klara

Zeitschrift

Neues Handbuch Hochschullehre

URL

https://www.nhhl-bibliothek.de/de/handbuch/gliederung/#/Beitragsdetailansicht/275/3714/Barrieren-in-der-Lehre-erkennen-und-Sensibilitaet-fuer-Barrierefreiheit-foerdern

Weitere Details

Sprache

deutsch

Darstellungsform

Text

Band

2023

Ausgabe

111

Seitenbereich

1 - 16

Artikelnummer

Artikel F 4.8

Zitierstile

Beauchamp-Gauvin, F. R., & Groß-Elixmann, K. (2023). Barrieren in der Lehre erkennen und Sensibilität für Barrierefreiheit fördern. Neues Handbuch Hochschullehre, 2023(111), 1–16. Retrieved from https://www.nhhl-bibliothek.de/de/handbuch/gliederung/#/Beitragsdetailansicht/275/3714/Barrieren-in-der-Lehre-erkennen-und-Sensibilitaet-fuer-Barrierefreiheit-foerdern

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Beauchamp-Gauvin, F.R. and Groß-Elixmann, K., 2023. Barrieren in der Lehre erkennen und Sensibilität für Barrierefreiheit fördern. Neues Handbuch Hochschullehre, [online] 2023(111), pp.1–16. Available at: <https://www.nhhl-bibliothek.de/de/handbuch/gliederung/#/Beitragsdetailansicht/275/3714/Barrieren-in-der-Lehre-erkennen-und-Sensibilitaet-fuer-Barrierefreiheit-foerdern>.

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Beauchamp-Gauvin, Fannie Rose & Groß-Elixmann, Klara 2023. Barrieren in der Lehre erkennen und Sensibilität für Barrierefreiheit fördern. Neues Handbuch Hochschullehre 2023, 111, 1–16. https://www.nhhl-bibliothek.de/de/handbuch/gliederung/#/Beitragsdetailansicht/275/3714/Barrieren-in-der-Lehre-erkennen-und-Sensibilitaet-fuer-Barrierefreiheit-foerdern.

American Psychological Association 6th edition (DOI)

Anglia Ruskin University - Harvard

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