Journalartikel - Wissenschaftlicher Artikel | 2025 | aktuell nicht Peer reviewed

Flipped Learning – Entwicklungen, Erfahrungen, Medien und Werkzeuge

Autor*innen

Burdinski, Dirk ; Bonnet, Martin

Zeitschrift

Die neue Hochschule

DOI

10.5281/zenodo.15474781

URL

https://www.yumpu.com/de/document/view/70576057/dnh-2025-3

Weitere Details

Sprache

deutsch

Darstellungsform

Text

Ausgabe

Seitenbereich

16 - 19

Schlüsselwörter

Blended Teaching , Hochschullehre , Inverted Classroom

Der Inverted (oder Flipped) Classroom ist eine Form des Blended Teaching, die stark die eigenverantwortliche Vorbereitung der Studierenden betont. Die gemeinsame Präsenzzeit kann so stärker individualisiert und kompetenzorientiert gestaltet werden.

Zitierstile

Burdinski, D., & Bonnet, M. (2025). Flipped Learning – Entwicklungen, Erfahrungen, Medien und Werkzeuge. Die neue Hochschule, (3), 16–19. doi:10.5281/zenodo.15474781

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Burdinski, D. and Bonnet, M., 2025. Flipped Learning – Entwicklungen, Erfahrungen, Medien und Werkzeuge. Die neue Hochschule, [online] (3), pp.16–19. Available at: <https://www.yumpu.com/de/document/view/70576057/dnh-2025-3>.

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Burdinski, Dirk & Bonnet, Martin 2025. Flipped Learning – Entwicklungen, Erfahrungen, Medien und Werkzeuge. Die neue Hochschule 3, 16–19. https://www.yumpu.com/de/document/view/70576057/dnh-2025-3.

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Burdinski, D., & Bonnet, M. (2025). Flipped Learning – Entwicklungen, Erfahrungen, Medien und Werkzeuge. Die neue Hochschule, (3), 16–19. doi:10.5281/zenodo.15474781

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American Psychological Association 6th edition (DOI)

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