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Beobachtungen zu Norm-VerWendungen in inklusiver Pädagogik und deren (Er- bzw. Be-)Forschung
Autor*innen
Zeitschrift
Weitere Details
Sprache
deutsch
Darstellungsform
Text
Ausgabe
2
Schlüsselwörter
Inklusionsforschung
,
Inklusionsverständnis
,
Kritik
,
Norm