Sammelbandbeitrag - Wissenschaftlicher Artikel | 2018 | Peer reviewed

"DaM, DaZ oder DaF"? : (Blended-Learning-Perspektiven auf deutsche Sprachkompetenz in internationalen Lerngruppen)

Autor*innen

Schilly, Ute Barbara

Sammel-/ Konferenzband

Neues Handbuch Hochschullehre

ISBN-13

#MODS-ID.bibthk_mods_00001983

Weitere Details

Sprache

deutsch

Darstellungsform

Text

Seitenbereich

33 - 48

Artikelnummer

D 3.32

Zitierstile

Schilly, U. B. (2018). "DaM, DaZ oder DaF"? In B. Berendt, A. Fleischmann, N. Schaper, B. Szczyrba, & J. Wildt, Neues Handbuch Hochschullehre (pp. 33–48). Berlin: DUZ medienhaus.

In die Zwischenablage kopieren

Schilly, U.B., 2018. "DaM, DaZ oder DaF"? In: Neues Handbuch Hochschullehre. Berlin: DUZ medienhaus, pp.33–48.

In die Zwischenablage kopieren

Schilly, Ute Barbara 2018. "DaM, DaZ oder DaF"? In Neues Handbuch Hochschullehre. Berlin: DUZ medienhaus, 33–48.

In die Zwischenablage kopieren

Download
RDF/XML-Format
JSON-LD-Format
Turtle-Format
N3-Format

Zitierstile

Schilly, U. B. (2018). "DaM, DaZ oder DaF"? In B. Berendt, A. Fleischmann, N. Schaper, B. Szczyrba, & J. Wildt, Neues Handbuch Hochschullehre (pp. 33–48). Berlin: DUZ medienhaus.

In die Zwischenablage kopieren

Schilly, U.B., 2018. "DaM, DaZ oder DaF"? In: Neues Handbuch Hochschullehre. Berlin: DUZ medienhaus, pp.33–48.

In die Zwischenablage kopieren

Schilly, Ute Barbara 2018. "DaM, DaZ oder DaF"? In Neues Handbuch Hochschullehre. Berlin: DUZ medienhaus, 33–48.

In die Zwischenablage kopieren

Download
RDF/XML-Format
JSON-LD-Format
Turtle-Format
N3-Format

American Psychological Association 6th edition (DOI)

Anglia Ruskin University - Harvard

Gesellschaft für Bildung und Forschung in Europa - Harvard