Sammelbandbeitrag - Wissenschaftlicher Artikel | 2017

Die Beobachtung und Förderung von Bildungsgelegenheiten der offenen Jugendarbeit

Autor*innen

Schulz, Marc

Sammel-/ Konferenzband

Observation et documentation dans le quotidien Pèdagogique. Recueil des contributions de la cinquième conférence nationale sur l’éducation non-formelle des enfants et des jeunes

ISBN-13

#MODS-ID.bibthk_mods_00003444

URL

http://www.snj.public.lu/fr/publications/beobachtung-und-dokumentation-im-pädagogischen-alltag

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Sprache

deutsch

Darstellungsform

Text

Seitenbereich

16 - 21

Zitierstile

Schulz, M. (2017). Die Beobachtung und Förderung von Bildungsgelegenheiten der offenen Jugendarbeit. In Service National de la Jeunesse, Observation et documentation dans le quotidien Pèdagogique. Recueil des contributions de la cinquième conférence nationale sur l’éducation non-formelle des enfants et des jeunes (pp. 16–21). Luxemburg: Service National de la Jeunesse. Retrieved from http://www.snj.public.lu/fr/publications/beobachtung-und-dokumentation-im-pädagogischen-alltag

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Schulz, M., 2017. Die Beobachtung und Förderung von Bildungsgelegenheiten der offenen Jugendarbeit. In: Observation et documentation dans le quotidien Pèdagogique. Recueil des contributions de la cinquième conférence nationale sur l’éducation non-formelle des enfants et des jeunes. [online] Luxemburg: Service National de la Jeunesse, pp.16–21. Available at: <http://www.snj.public.lu/fr/publications/beobachtung-und-dokumentation-im-pädagogischen-alltag>.

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Schulz, Marc 2017. Die Beobachtung und Förderung von Bildungsgelegenheiten der offenen Jugendarbeit. In Observation et documentation dans le quotidien Pèdagogique. Recueil des contributions de la cinquième conférence nationale sur l’éducation non-formelle des enfants et des jeunes. Luxemburg: Service National de la Jeunesse, 16–21. http://www.snj.public.lu/fr/publications/beobachtung-und-dokumentation-im-pädagogischen-alltag.

American Psychological Association 6th edition (DOI)

Anglia Ruskin University - Harvard

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