Sammelbandbeitrag - Wissenschaftlicher Artikel | 2015

Inklusion und Übergang als Transformationsimpulse in der Relation von Kindertageseinrichtung und Grundschule - eine Einleitung

Autor*innen

Cloos, Peter ; Schulz, Marc ; Meser, Kapriel ; Thoms, Sören

Sammel-/ Konferenzband

Inklusion und Übergang

ISBN-13

9783781520134

URL

http://d-nb.info/1065085761/04

Weitere Details

Sprache

deutsch

Darstellungsform

Text

Seitenbereich

7 - 16

Zitierstile

Cloos, P., Schulz, M., Meser, K., & Thoms, S. (2015). Inklusion und Übergang als Transformationsimpulse in der Relation von Kindertageseinrichtung und Grundschule - eine Einleitung. In M. Urban, M. Schulz, K. Meser, & S. Thoms, Inklusion und Übergang (pp. 7–16). Bad Heilbrunn: Klinkhardt. Retrieved from http://d-nb.info/1065085761/04

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Cloos, P., Schulz, M., Meser, K. and Thoms, S., 2015. Inklusion und Übergang als Transformationsimpulse in der Relation von Kindertageseinrichtung und Grundschule - eine Einleitung. In: Inklusion und Übergang. [online] Bad Heilbrunn: Klinkhardt, pp.7–16. Available at: <http://d-nb.info/1065085761/04>.

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Cloos, Peter u. a. 2015. Inklusion und Übergang als Transformationsimpulse in der Relation von Kindertageseinrichtung und Grundschule - eine Einleitung. In Inklusion und Übergang. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 7–16. http://d-nb.info/1065085761/04.

American Psychological Association 6th edition (DOI)

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