Sammelbandbeitrag - Wissenschaftlicher Artikel | 2015 | Peer reviewed

Informelles Lernen, Alltagsbildung und (frühes) Kindesalter : (Bildungspolitische und erziehungswissenschaftliche Konturen einer zentralen Dimension kindlichen Lernens)

Autor*innen

Schulz, Marc

Sammel-/ Konferenzband

Erziehungswissenschaftliche Perspektiven in frühpädagogischer Theoriebildung und Forschung

ISBN-10

3779932512

Weitere Details

Sprache

deutsch

Darstellungsform

Text

Seitenbereich

84 - 101

Zitierstile

Schulz, M. (2015). Informelles Lernen, Alltagsbildung und (frühes) Kindesalter. In U. Stenger, D. Edelmann, & A. König, Erziehungswissenschaftliche Perspektiven in frühpädagogischer Theoriebildung und Forschung (pp. 84–101). Weinheim: Beltz Juventa.

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Schulz, M., 2015. Informelles Lernen, Alltagsbildung und (frühes) Kindesalter. In: Erziehungswissenschaftliche Perspektiven in frühpädagogischer Theoriebildung und Forschung. Weinheim: Beltz Juventa, pp.84–101.

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Schulz, Marc 2015. Informelles Lernen, Alltagsbildung und (frühes) Kindesalter. In Erziehungswissenschaftliche Perspektiven in frühpädagogischer Theoriebildung und Forschung. Weinheim: Beltz Juventa, 84–101.

American Psychological Association 6th edition (DOI)

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