Sammelbandbeitrag - Wissenschaftlicher Artikel | 2021

3.1 Bewusstseinsbildung im Curriculum

Autor*innen

Fühles-Ubach, Simone ; Albers, Miriam

Sammel-/ Konferenzband

Praxishandbuch Forschungsdatenmanagement

DOI

10.1515/9783110657807-012

ISBN-13

9783110653656

Weitere Details

Sprache

deutsch

Darstellungsform

Text

Seitenbereich

201 - 214

Zitierstile

Fühles-Ubach, S., & Albers, M. (2021). 3.1 Bewusstseinsbildung im Curriculum. In M. Putnings, H. Neuroth, & J. Neumann, Praxishandbuch Forschungsdatenmanagement (pp. 201–214). Berlin: De Gruyter Saur. doi:10.1515/9783110657807-012

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Fühles-Ubach, S. and Albers, M., 2021. 3.1 Bewusstseinsbildung im Curriculum. In: Praxishandbuch Forschungsdatenmanagement. Berlin: De Gruyter Saur, pp.201–214.

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Fühles-Ubach, Simone & Albers, Miriam 2021. 3.1 Bewusstseinsbildung im Curriculum. In Praxishandbuch Forschungsdatenmanagement. Berlin: De Gruyter Saur, 201–214.

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Fühles-Ubach, S. and Albers, M., 2021. 3.1 Bewusstseinsbildung im Curriculum. In: Praxishandbuch Forschungsdatenmanagement. Berlin: De Gruyter Saur, pp.201–214.

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Fühles-Ubach, Simone & Albers, Miriam 2021. 3.1 Bewusstseinsbildung im Curriculum. In Praxishandbuch Forschungsdatenmanagement. Berlin: De Gruyter Saur, 201–214.

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