Sammelbandbeitrag - Wissenschaftlicher Artikel | 2011 | aktuell nicht Peer reviewed

Zwischen disziplinärer Herkunft und hochschuldidaktischer Identität : (Auf dem Weg zu professionellen Standards in der Hochschuldidaktik)

Autor*innen

Kröber, Edith ; Szczyrba, Birgit

Sammel-/ Konferenzband

Fachbezogene und fachübergreifende Hochschuldidaktik.

ISBN-13

9783763948505

Weitere Details

Sprache

deutsch

Darstellungsform

Text

Seitenbereich

69 - 79

Schlüsselwörter

Bildungsstandards , Deutschland , Entwicklung , Hochschuldidaktik , Hochschullehrer , Kompetenz , Kompetenzentwicklung , Modell , Professionalisierung , Standardisierung

Zitierstile

Kröber, E., & Szczyrba, B. (2011). Zwischen disziplinärer Herkunft und hochschuldidaktischer Identität. In I. Jahnke & J. Wildt, Fachbezogene und fachübergreifende Hochschuldidaktik. (pp. 69–79). Bielefeld: Bertelsmann.

In die Zwischenablage kopieren

Kröber, E. and Szczyrba, B., 2011. Zwischen disziplinärer Herkunft und hochschuldidaktischer Identität. In: Fachbezogene und fachübergreifende Hochschuldidaktik. Bielefeld: Bertelsmann, pp.69–79.

In die Zwischenablage kopieren

Kröber, Edith & Szczyrba, Birgit 2011. Zwischen disziplinärer Herkunft und hochschuldidaktischer Identität. In Fachbezogene und fachübergreifende Hochschuldidaktik. Bielefeld: Bertelsmann, 69–79.

American Psychological Association 6th edition (DOI)

Anglia Ruskin University - Harvard

Gesellschaft für Bildung und Forschung in Europa - Harvard