Sammelbandbeitrag - Wissenschaftlicher Artikel | 2024 | Peer reviewed

Medienbildungsrelevante Kompetenzen bei Lehrkräften in der Kritik – wie Schüler:innen den digitalen Wandel an Schulen erleben

Autor*innen

Hugger, Kai ; Tillmann, Angela ; Riettiens, Lilli

Sammel-/ Konferenzband

Pädagogische Institutionen des Jugendalters in der Krise

DOI

10.1007/978-3-658-43602-5_11

ISBN-13

9783658436025

Weitere Details

Sprache

deutsch

Darstellungsform

Text

Seitenbereich

227 - 247

Zitierstile

Hugger, K., Tillmann, A., & Riettiens, L. (2024). Medienbildungsrelevante Kompetenzen bei Lehrkräften in der Kritik – wie Schüler:innen den digitalen Wandel an Schulen erleben. In K. Bock, T. Franzheld, C. Grunert, K. Ludwig, N. Pfaff, A. Schierbaum, & W. Schröer, Pädagogische Institutionen des Jugendalters in der Krise (pp. 227–247). Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden. doi:10.1007/978-3-658-43602-5_11

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Hugger, K., Tillmann, A. and Riettiens, L., 2024. Medienbildungsrelevante Kompetenzen bei Lehrkräften in der Kritik – wie Schüler:innen den digitalen Wandel an Schulen erleben. In: Pädagogische Institutionen des Jugendalters in der Krise. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, pp.227–247.

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Hugger, Kai, Tillmann, Angela & Riettiens, Lilli 2024. Medienbildungsrelevante Kompetenzen bei Lehrkräften in der Kritik – wie Schüler:innen den digitalen Wandel an Schulen erleben. In Pädagogische Institutionen des Jugendalters in der Krise. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 227–247.

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