Sammelbandbeitrag - Wissenschaftlicher Artikel | 2025 | aktuell nicht Peer reviewed

Der Inverted Classroom als kompetenzorientiertes Lehrmodel an deutschen Hochschulen für Angewandte Wissenschaften

Autor*innen

Burdinski, Dirk

Sammel-/ Konferenzband

Jahrbuch Angewandte Hochschulbildung 2023

DOI

10.1007/978-3-658-47041-8_13

ISBN-13

9783658470401

URL

https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-658-47041-8_13

Weitere Details

Sprache

deutsch

Darstellungsform

Text

Seitenbereich

241 - 258

Schlüsselwörter

Flipped Classroom , Flipped Lab , Hochschulen für Angewandte Wissenschaften , Inverted Classroom , Kompetenzorientierung , studierendenzentrierte Lehre

Zitierstile

Burdinski, D. (2025). Der Inverted Classroom als kompetenzorientiertes Lehrmodel an deutschen Hochschulen für Angewandte Wissenschaften. In H. Lackner, J. Cai, & Q. Wang, Jahrbuch Angewandte Hochschulbildung 2023 (pp. 241–258). Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH. doi:10.1007/978-3-658-47041-8_13

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Burdinski, D., 2025. Der Inverted Classroom als kompetenzorientiertes Lehrmodel an deutschen Hochschulen für Angewandte Wissenschaften. In: Jahrbuch Angewandte Hochschulbildung 2023. [online] Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, pp.241–258. Available at: <https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-658-47041-8_13>.

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Burdinski, Dirk 2025. Der Inverted Classroom als kompetenzorientiertes Lehrmodel an deutschen Hochschulen für Angewandte Wissenschaften. In Jahrbuch Angewandte Hochschulbildung 2023. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, 241–258. https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-658-47041-8_13.

American Psychological Association 6th edition (DOI)

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