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‘Complicity’ und ‘Accountable Spaces’ als Konzepte diskriminierungssensibler Bildung
Autor*innen
Zeitschrift
Weitere Details
Sprache
deutsch
Darstellungsform
Text
Band
8
Ausgabe
1
Seitenbereich
67
-
69
Schlüsselwörter
Diversitätssensible und diskriminierungskritische Bildung