Sammelbandbeitrag - Wissenschaftlicher Artikel | 2018

Inklusive Didaktik als diskursiver Prozess - Die didaktische Mittagspause

Autor*innen

Vogt, Stefanie ; Werner, Melanie Verena

Sammel-/ Konferenzband

Praxishandbuch Inklusive Hochschuldidaktik

ISBN-10

3779937727

Weitere Details

Sprache

deutsch

Darstellungsform

Text

Seitenbereich

191 - 194

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Vogt, S., & Werner, M. V. (2018). Inklusive Didaktik als diskursiver Prozess - Die didaktische Mittagspause. In A. Platte, M. V. Werner, S. Vogt, & H. Fiebig, Praxishandbuch Inklusive Hochschuldidaktik (pp. 191–194). Weinheim, Basel: Beltz.

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Vogt, S. and Werner, M.V., 2018. Inklusive Didaktik als diskursiver Prozess - Die didaktische Mittagspause. In: Praxishandbuch Inklusive Hochschuldidaktik. Weinheim, Basel: Beltz, pp.191–194.

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Vogt, Stefanie & Werner, Melanie Verena 2018. Inklusive Didaktik als diskursiver Prozess - Die didaktische Mittagspause. In Praxishandbuch Inklusive Hochschuldidaktik. Weinheim, Basel: Beltz, 191–194.

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Vogt, S. and Werner, M.V., 2018. Inklusive Didaktik als diskursiver Prozess - Die didaktische Mittagspause. In: Praxishandbuch Inklusive Hochschuldidaktik. Weinheim, Basel: Beltz, pp.191–194.

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American Psychological Association 6th edition (DOI)

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