Konferenzpaper | 2017

Can Social Learning Increase Learning Speed, Performance or Both?

Autor*innen

Heinerman, Jacqueline ; Stork, Jörg ; Rebolledo Coy, Margarita Alejandra ; Hubert, Julien ; Bartz-Beielstein, Thomas ; Eiben, A. E. ; Haasdijk, Evert

DOI

10.7551/ecal_a_036

ISBN-13

#defaultkonferenzband 9780262346337

URL

http://cognet.mit.edu/journal/ecal2017

Weitere Details

Sprache

englisch

Darstellungsform

Text

Seitenbereich

200 - 207

Zitierstile

Heinerman, J., Stork, J., Rebolledo Coy, M. A., Hubert, J., Bartz-Beielstein, T., Eiben, A. E., & Haasdijk, E. (2017). Can Social Learning Increase Learning Speed, Performance or Both? In U. UNBEKANNT, ohne Angabe (pp. 200–207). ohne Angabe: ohne Angabe. doi:10.7551/ecal_a_036

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Heinerman, J., Stork, J., Rebolledo Coy, M.A., Hubert, J., Bartz-Beielstein, T., Eiben, A.E. and Haasdijk, E., 2017. Can Social Learning Increase Learning Speed, Performance or Both? In: ohne Angabe. [online] ohne Angabe. ohne Angabe: ohne Angabe, pp.200–207. Available at: <http://cognet.mit.edu/journal/ecal2017>.

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Heinerman, Jacqueline u. a. 2017. Can Social Learning Increase Learning Speed, Performance or Both? In ohne Angabe. ohne Angabe. ohne Angabe: ohne Angabe, 200–207. http://cognet.mit.edu/journal/ecal2017.

American Psychological Association 6th edition (DOI)

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