Journalartikel - Wissenschaftlicher Artikel | 2022 | Peer reviewed

Chatbots für die Schreibdidaktik : (zwei Praxisbeispiele)

Autor*innen

Dohmen, Sören ; Geisler, Andrea ; Holste, Alexander

Zeitschrift

Journal für Schreibwissenschaft

DOI

10.3278/JOS2201W068

Weitere Details

Sprache

deutsch

Darstellungsform

Text

Band

Ausgabe

Seitenbereich

68 - 79

Zitierstile

Dohmen, S., Geisler, A., & Holste, A. (2022). Chatbots für die Schreibdidaktik. Journal für Schreibwissenschaft, 13(1), 68–79. doi:10.3278/JOS2201W068

In die Zwischenablage kopieren

Dohmen, S., Geisler, A. and Holste, A., 2022. Chatbots für die Schreibdidaktik. Journal für Schreibwissenschaft, 13(1), pp.68–79.

In die Zwischenablage kopieren

Dohmen, Sören, Geisler, Andrea & Holste, Alexander 2022. Chatbots für die Schreibdidaktik. Journal für Schreibwissenschaft 13, 1, 68–79.

In die Zwischenablage kopieren

Download
RDF/XML-Format
JSON-LD-Format
Turtle-Format
N3-Format

Zitierstile

Dohmen, S., Geisler, A., & Holste, A. (2022). Chatbots für die Schreibdidaktik. Journal für Schreibwissenschaft, 13(1), 68–79. doi:10.3278/JOS2201W068

In die Zwischenablage kopieren

Dohmen, S., Geisler, A. and Holste, A., 2022. Chatbots für die Schreibdidaktik. Journal für Schreibwissenschaft, 13(1), pp.68–79.

In die Zwischenablage kopieren

Dohmen, Sören, Geisler, Andrea & Holste, Alexander 2022. Chatbots für die Schreibdidaktik. Journal für Schreibwissenschaft 13, 1, 68–79.

In die Zwischenablage kopieren

Download
RDF/XML-Format
JSON-LD-Format
Turtle-Format
N3-Format

American Psychological Association 6th edition (DOI)

Anglia Ruskin University - Harvard

Gesellschaft für Bildung und Forschung in Europa - Harvard