Sammelbandbeitrag - Wissenschaftlicher Artikel | 2023 | Peer reviewed

Aktanten als Grundlage und Analysegegenstand für KI in der Hochschulbildung

Autor*innen

van Treeck, Timo

Sammel-/ Konferenzband

Künstliche Intelligenz in der Bildung

DOI

10.1007/978-3-658-40079-8

ISBN-13

9783658400798

URL

https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-658-40079-8_14

Weitere Details

Sprache

deutsch

Darstellungsform

Text

Seitenbereich

291 - 311

Schlüsselwörter

Akteur-Netzwerk-Theorie , Hochschulbildung , Kompetenzorientierung , Künstliche Inelligenz , Lehrstrategie , Lehrüberzeugungen

Zitierstile

van Treeck, T. (2023). Aktanten als Grundlage und Analysegegenstand für KI in der Hochschulbildung. In C. de Witt, C. Gloerfeld, & S. E. Wrede, Künstliche Intelligenz in der Bildung (1. Auflage, pp. 291–311). Wiesbaden: Springer Fachmedien. doi:10.1007/978-3-658-40079-8

In die Zwischenablage kopieren

van Treeck, T., 2023. Aktanten als Grundlage und Analysegegenstand für KI in der Hochschulbildung. In: Künstliche Intelligenz in der Bildung, 1. Auflage. [online] Wiesbaden: Springer Fachmedien, pp.291–311. Available at: <https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-658-40079-8_14>.

In die Zwischenablage kopieren

van Treeck, Timo 2023. Aktanten als Grundlage und Analysegegenstand für KI in der Hochschulbildung. In Künstliche Intelligenz in der Bildung. Wiesbaden: Springer Fachmedien, 291–311. https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-658-40079-8_14.

American Psychological Association 6th edition (DOI)

Anglia Ruskin University - Harvard

Gesellschaft für Bildung und Forschung in Europa - Harvard